Publikationsliste (PDF), Stand Mai 2025 >>
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Herausgaben/Redaktion/Monographie:
* Kunstpädagogik *
Schule, Körper, Social Media. Differenzen reflektieren aus kunstpädagogischer Perspektive, Hg. von Nanna Lüth, München 2021.
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vorausgesetzt. Kunst/Pädagogik und ihre Bedingungen.
Hg. von Nanna Lüth, Berlin 2017.
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Kinder machen Kunst mit Medien.
Ein/e Arbeits-BDuVchD (dt./engl.).
Hg. von Nanna Lüth, Carmen Mörsch, München 2005.
Art Education Research (AER) #14,
Kunst | Rassismuskritik | Vermittlung.
Über Fragilität und Widerständigkeit.
Hg. von Nanna Lüth, Zürich 2018.
Art Education Research (AER) #7, Kunstvermittlung zeigen – Über die Repräsentation von pädagogischer Museumsarbeit.
Hg. von Stephan Fürstenberg, Nanna Lüth, microsillon, Zürich 2013.
Kunstcoop© –
Künstlerinnen machen Kunstvermittlung.
Hg. von nGbK, Berlin 2002.
(Mitglied der Redaktion)
Immer wieder! NS-Geschichte vermitteln in Schule, Hochschule und den Künsten, Hg. von Nanna Lüth, München 2025. Link zur Verlagsseite: https://www.kopaed.de/kopaedshop/?pid=1537
pöpp68 - Kunst und Partizipation.
Anfänge, Einwände, Trotzdem.
(dt./engl., Redaktion Nanna Lüth, Jole Wilcke).
Hg. von nGbK, Berlin 2009.
1-0-1 intersex - Das Zwei-Geschlechter-System als Menschenrechtsverletzung.
Hg. von nGbK, Berlin 2005.
(Mitglied der Redaktion)
Sexualität und Diagramm in Kunst und Wissenschaft seit Magnus Hirschfeld.
Eine kritisch-ikonologische Studie,
(Dissertation) Oldenburg 2014.
medien kunst vermitteln.
Hg. von Nanna Lüth, Sabine Himmelsbach, Haus für
Medienkunst, Berlin 2011.
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Texte zum Download (Auswahl)
Was heißt hier Haltung? Auf der Suche nach diskursiven und politischen Schnittmengen mit Journalismus, Erziehungswissenschaft, Theaterpädagogik, Philosophie und Bildungsarbeit aus künstlerisch-pädagogischer Perspektive. In: Danja Erni (Hg.): re-visionen 2, Berlin 2023 >
http://re-visionen.kontextschule.org/haltung/
Video, Quiz und Tanz – Übungen in (Selbst-)Ironie und Ambiguitätstoleranz. In: appropriate! Journal zur Aneignung und Vermittlung von Kunst, Issue #2 Demokratiebildung, hg. v. Prof. Martin Krenn, HBK Braunschweig, 2021 > www.appropriate-journal.art/lueth
Demokratiebildung. Kunst/Vermittlung gegen Rassismus (Editorial), in: Art Education Research (AER) #14, Kunst | Rassismuskritik | Vermittlung. Über Fragilität und Widerständigkeit, hg. von Nanna Lüth, Zürich 2018 >>
For Beginners:
Bausteine einer differenzreflexiven Kunstpädagogik, in: Stefanie
Marr, Magdalena Eckes, Katja Hoffmann (Hg.): Was geht? Was bleibt? –
Kunstpädagogische Debatten: Retrospektiven und Gegenwartsanalysen.
Oberhausen 2018 >>
Nanna Lüth, Carmen Mörsch: Queering (next) Art Education. In:
Gila Kolb, Torsten Meyer (Hg.), What´s Next? Art Education, München
2015 >>
Verstörungen (Disturbances). A Photo Project on the Image of the
Soldier. In: engage 27. international journal of visual art and gallery
education: How do artists engage with young people through the mediation
of galleries and museums?, London 2011 >>
Weitere Medien:
Nanna Lüth über inklusiven Kunstunterricht mit digitalen Medien, Interview mit Anna Al-Gamra vom Netzwerk Diklusion im Juni 2025 (14:48 min), > https://vimeo.com/1102431657
Nanna Lüth, Sabine Sutter: Poster un-learning from... Diskriminierungskritische Perspektiven auf Medienpraxis von und mit Kindern und Jugendlichen, Essen 2020 >>
Kollektive Zine-Produktion „Stricken oder Bäume und Wolken malen ist nicht Stricken oder Bäume und Wolken malen“ (H. Hartwig) aus dem Seminar "Gender Trouble in der Kunstpädagogik", UdK Berlin 2015 >>
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